德育工作情况总结

在本学年度，学校高度重视德育工作，紧紧围绕学校的工作中心，以人为本，不断开拓德育工作新思路，努力提高学校德育整体效果。同时，结合我校实际，不断加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，努力提高学校德育工作的针对性和实效，真正体现了学校德育工作的导向、动力和保证作用，实现了学校德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将德育工作总结如下：

一、加强组织领导

（一）发挥德育领导小组的核心作用。加强德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，实行校长、班主任二级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。

（二）每学期坚持开好“三会”，即每周一次主题班会、每月一次班主任会议、每学期1－2次班主任经验交流会。通过定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。

二、加强德育课程建设

(一)教学内容方面

根据《教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》，（中等职业学校德育课分为必修课和选修课两部分。必修课包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四门课程）。学校德育课开设职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四门课程，德育课以学生够用实用为标准，以学生学得会、用得上为目标，旨在陶冶学生情操，铸造健康饱满的人格，培养学生的科学精神和人文素质，加强公德心、社会责任感、职业道德等。

德育课课程建设的目标是让德育课成为学生真心喜爱，终身受益的课程。让德育教育成为“快乐教育”，使学生将所接受的德育教育形成习惯。要想实现这个目标，我们就必须改变以往的德育课教学模式。学校对于教材内容进行研究讨论，在具体分析学生情况下，对教材内容有针对性得进行取舍。对于那些与学生生活、未来工作、学习关系不大的内容进行了适当的删减。如在《哲学与人生》第四单元“顺应历史潮流，确丑崇高的人生理想”中有一节内容，对于生产力与生产关系，经济基础和上层建筑之间的矛盾运动进行阐述，这部分内容理论性强，与学生人生发展关系不大，经过集体备课，最后决定把这部分内容删除出去。而与学生成长联系紧密的“顺境逆境是人生发展中不可避免的两种境遇”这一部分内容，则设计了情景活动，让学生对于一位正处于人生低谷的朋友进行劝解。加强学生对于内容的理解，更使学生能将知识应用到未来的实践中去。

（二）教学方法方面

在教学上，为了让课堂活跃起来，最大限度的调动学生的学习积极性。教师针对课堂内容及学生实际情况研究教学方法，如：让学生现场推销一个商品，让学生了解到在与人交往特别是与陌生人交往时应该具备哪些能力，课上教师引导学生反思： 什么能力比较欠缺，应该有针对性的提高。

除此之外，学校在德育课中，为了更好的锻炼学生的社会实践能力，丰富学生的业余生活，积累更多的社会经验。同时，增强德育课的时代性，实效性，实用性，学校增设了社会实践活动。如组织58名学生作为监考参加了由莱芜日报社承办的全国中小学作文竞赛。监考中，学生们严格遵守各项纪律，认真履行监考职责，为参加考试的学生提供良好的服务，受到组织单位领导和参赛学生的一致好评。通过此类活动，进一步提高学生自身素质，更好的完善自我，为以后社会工作打下良好基础。　 

(三)课堂形式方面

形式服务于内容。课堂形式应该根据实际授课内容进行选择不能拘泥于特定形式。如在2021秋季开学时，开展“社会主义核心价值观进课堂”系列活动。

1.排除安全隐患，上好“安全”教育课

严格“党政同责，一岗双责，失职追责”的要求，成立学校安全大检查、深化“打非治违”和专项整治领导小组，以更加坚决的态度，更加务实的作风，更加有力的举措，坚决打好学校安全专项整治这场攻坚战。按照“全覆盖、零容忍”的总体要求，对校园安全隐患，全面排查整治，针对学生宿舍、食堂、教室等重点人员密集场所，实验实训车间、教学实验室、电网线路、水电气设施、楼道、路面等重点部位，计算机、电视机、监控器、电焊机、电子琴、空调、扩音器等重点设备，与学生日常生活密切相关的床铺、课桌、课凳、电灯、电扇等生活用品，开展全方位、立体式的安全大检查，发现问题及时解决，不留隐患。同时，设置安全教育课，通过安全教育课，丰富学生安全知识，增强自我保护、自我防范能力，自觉执行学校制定的各项安全制度和措施，做到“思想上重视安全、学习时注意安全、实习时保证安全、锻炼时实现安全”，实现师生平安，学校平安和谐发展。

2.铭记抗战历史，上好爱国主义教育课

以“勿忘国耻、圆梦中华”为主题，认真贯彻落实中宣部、教育部联合下发通知精神，开展以“勿忘国耻、圆梦中华”为主题进行爱国主义教育，把“爱国”教育课作为作为培育和弘扬社会主义核心价值观的有效途径，精心组织，吸引学生全员参与。通过在国旗下宣誓，讲述抗战故事；组织学生收看十九大会议及抗战题材影视剧、以“五星红旗，我为你自豪”为主题的2022年（开学第一课）节目；组织师生学习习近平总书记重要讲话精神；学唱经典抗战爱国歌曲等一系列活动，引导学生铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，传承弘扬伟大的抗战精神，积极培育和践行社会主义核心价值。树立崇高理想信念，勤奋学习，崇德向善。在实现“两个一百年”奋斗目标，实现民族复兴梦的伟大实践中创造自己的精彩人生。

3.学习学生守则，上好道德教育课

以“遵守学生守则，做社会主义建设合格人才”为主题。“守则”将党的十八大以来，中央对培育和践行社会主义核心价值观、深化立德树人、传承优秀文化做出的重大部署，落细、落小、落实、引领和规范学生思想品德与言行举止。是新时期加强学生德育工作的指南，是学校加强学生德育工作，培养社会主义合格建设人才的准则。学校通过分析、解读中小学学生守则，让学生明确守则的内涵。结合“守则”学习，进一步加强学生组织性、纪律性教育。

三、存在问题与今后打算

当今社会，对学生的要求已不仅仅是“德智体美劳”这五项，综合素质与社会实践能力在学生的成长过程中，起到越来越大的作用，而参加社会实践体验便是提高社会实践能力最有效的方法。而目前，学校实践课的力度不够，由于条件限制，不得不将部分实践课内容交由学生利用假期实践。由于经验的欠缺，部分实践课只有热闹的形式，但是效果却一般。在下学期的教学中应该更注重学生的实践能力的培养，更注重实践课的设计，多组织学生参加有意义的社会实践活动，让学生更好地认识社会，融入社会。今后，学校将勇于实践，勇于创新。在课程建设的实践中不断发现问题，不断完善。下一步，学校会努力为学生搭建实践平台，更好的引导学生积极投身社会实践，鼓励广大学生在实践中了解社会，增长才干，锻炼意志，不断在社会实践中增强社会责任与服务意识，发挥专业特长，提高自我，服务社会。